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#comedu

15 posts11 participants0 posts today
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Colectivo DIME+

De la Comision Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”" ¿Seguirá la educación siendo un espacio de quejas y frustraciones, o daremos el paso hacia un modelo más acorde con las necesidades del mundo actual? La transformación no dependerá únicamente de decisiones administrativas o institucionales, sino del compromiso de todos aquellos que creen en la educación como un pilar fundamental para el desarrollo social.
eldiariodelaeducacion.com/poro

Por otra política educativa. Foro de Sevilla · La educación en el punto de mira: ¿por qué tantas quejas? ¿Existen alternativas? - Por otra política educativa. Foro de Sevilla¿Seguirá la educación siendo un espacio de quejas y frustraciones, o daremos el paso hacia un modelo más acorde con las necesidades del mundo actual? La transformación no dependerá únicamente de decisiones administrativas o institucionales, sino del compromiso de todos aquellos que creen en la educación como un pilar fundamental para el desarrollo social.
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Colectivo DIME+

Rodrigo J. García, coordinador de Escuelas en Red, comparte esta fantástica experiencia.
📢 Hablar, escuchar, construir.
La radio escolar no solo forma comunicadores, forma ciudadanos críticos y comprometidos. ¿Y si la educación incorpora más espacios de expresión? elpais.com/educacion/escuelas-

El País · La radio escolar, espejo de una comunidad educativaEn el Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Madrid apuestan por la radio como medio para fortalecer la comunicación, la empatía y la creatividad. Desde los primeros nervios ante el micrófono hasta la emoción de escucharse por primera vez, la radio escolar se transforma en un escenario vivo de aprendizaje, solidaridad y trabajo en equipo
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Adrián Perales (Gadi)

¡ATENSIÓN docentes andaluces!

En estos momentos de pasar notas al sistema, imprescindible instalar la extensión para el navagador llamada:
Séneca Fácil

Disponible para Chromes y Firefoxes.

No me deis las gracias a mí sino al compañero que me la descubrió y, sobre todo, a ese alma pura que programó la extensión.

#ComEdu y #ClaustroVirtual

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DavidFromTheRose

Si el problema es la ratio alumnado/docente en un grupo para aplicar medidas de atención a la diversidad reales y cambios metodológicos… ¿por qué en el reparto nunca quieres diversificación curricular que tiene Max. 15 alumnos/as/es?

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Adrián Perales (Gadi)

Tengo que darle una vuelta muy seriamente a mi manera de trabajar. Demasiadas correcciones demasiado complejas. He reducido el número, pero es que ya no doy. En una de estas me tocará buscar artículos de didáctica, porque reflexión educativa y maneras de trabajar ya conozco, me faltan estrategias concretas para aplicarlas a Lengua y Literatura.

#ComEdu#ClaustroVirtual
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Colectivo DIME+

Los Spaces DIME+ son encuentros educativos para abordar diferentes temas relacionados con los propósitos del colectivo. Ahí están implicadas compañeras como @mallemar , María Cañete, @Rafazaa
o Manuel Alegría.
youtube.com/playlist?list=PL7c
A veces las conversaciones son en torno a libros como
✔️Educafakes. capitanswing.com/libros/educaf
✔️Pedagogía antifascista. octaedro.com/libro/pedagogia-a
✔️Enseñar a transgredir. capitanswing.com/libros/ensena

YouTubeSpacesBy Colectivo DIME
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David G. Gándara

Lara Crespo explica por qué las aulas inclusivas son la única opción en el marco de los derechos humanos.

#ComEdu

laracrespogarcia.com/post/entr

Lara Crespo · Entrevista: "Diseñar clases inclusivas es cumplir con los derechos humanos"Diseñar clases para todo el alumnado no es solo una cuestión pedagógica, sino un acto de justicia social.Cada estudiante tiene derecho a aprender, y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) nos recuerda que la inclusión es un derecho humano fundamental. En este post, exploraremos cómo nuestro curso defiende estos derechos ofreciendo herramientas prácticas para una educación accesible para todos.El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) está transformando la educación en Galicia y más al
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Colectivo DIME+

"Los datos de bullying, abusos, salud mental, depresiones y suicidios juveniles están ahí. No son de cristal ni son más quejicas."
Nuestro compañero Luis Ibañez en Diario de Almería.
diariodealmeria.es/opinion/art

Diario de Almería · La suciedad bajo la alfombraLo feo es mejor taparlo. Si la habitación está muy sucia, mete todo debajo de la alfombra. Si un niño pequeñito llora porque otro le ha hecho daño, dile que es una tontería, que no se llora por eso. Se tienen que hacer fuertes. Entre el profesorado luego se comentará entre risas que no son más que «cosas de niños», sin importancia. Si un chico o una chica tiene una conducta ejemplar, tiene buenas calificaciones y (sobre todo) no se queja, no tenemos nada de qué preocuparnos. Cómo se sienta o no se sienta no es asunto nuestro. Tenemos mucho que hacer. Si con el tiempo el propio niño o niña se queja, ya sabes, la solución es «un abrazo y tan amigos». De esa forma aprenderán que no tienen que venir a calentarte la cabeza y que no sirve de nada que pidan ayuda. Repite: en tu escuela todos se llevan perfectamente. Tú sabes que esto es mentira, que en cualquier grupo humano (desde edades muy tempranas hasta adultos) hay filias y fobias, personas con las que sientes mucha afinidad y otras que te desagradan, pero no en tu clase, no en tu cole, no en tu instituto. Ahí todos se llevan genial, como muestran los datos de tu escuela. No hay un solo parte de amonestación, ni una sola expulsión, no se ha tenido que tomar ni una sola medida preventiva ni disciplinaria, no se ha abierto ningún protocolo de acoso (¿qué es eso?, piensas). Si algún chico o chica se queja de manera continuada, no dudes en revictimizarlo. Mejor que se quede callado. Haz debates públicos donde se demuestre que es un chivato o chivata. No hagas nada por protegerle. Pregunta al grupo lo que piensan, nada de entrevistas individuales o investigaciones. Si es la familia la que se queja, no lo dudes. El mejor consejo es que la víctima se largue a otro centro. No queremos quejicas ni problemas. El problema es que cuando escondemos sistemáticamente la mierda debajo de la alfombra, llega un momento en que se amontona, no se puede andar, no se puede estar ni vivir, huele, nos trae infecciones y todas las personas enfermamos. Los datos de bullying, abusos, salud mental, depresiones y suicidios juveniles están ahí. No son de cristal ni son más quejicas. Quizá les haya tocado un mundo mucho más complejo que el nuestro. Quizá la alfombra se haya convertido en un vertedero de basura tan grande que no podamos evitar verlo, desde nuestra atalaya de adultos que no hicieron nada por arreglarlo. Démosle una vuelta.
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